N on natsi

Oppilaat haluavat tehdä ryhmätyöt natseista. Verenhimoiset lapsukaiset.

Kyllähän julmuus, kärsimys ja kuolema aina kiinnostavat, iästä riippumatta. Seiskat halusivat tietää, miksi lapsia laitettiin kaivoksiin töihin ilman lamppuja, ja ysit, milloin Suomessa on viimeeksi kuollut ihminen nälkään koska kukaan ei välitä. Viime viikolla sain rauhattoman kasiryhmän heti hiljaiseksi, kun "vaikeasta taloudellisesta tilanteesta" siirryttiin Lapuan liikkeeseen ja Onni Happosen murhaan.

"Miksi ihmiset tappaa toisiaan? Ope, jos olisit sisällissodassa, kummalla puolella olisit? Entä ope, entä mitä tapahtuu kun Venäjä kohtaa hyökkää tänne?"

Isoja kysymyksiä on. Opiskelujen aikana tuli useampana iltana naurettua Pasilan natsi ajaa junalla -höpötyksiä, mutta kun niistä junista pitäisi kertoa 15-vuotiaille, tuleekin pala kurkkuun. Miten kertoa asioista, joita ei itsekään täysin vieläkään ymmärrä? Miten selittää monimutkainen propaganda, maailmanpolitiikan muutokset tai edes se, miten rahasta katoaa arvo ja paperirahan arvo vaan katoaa? Entä systemaattinen syrjintä, väärää mieltä olevien ihmisten katoaminen ja leirit, joissa ihmiset laihtuivat luurangoiksi tai häviävät joukkohautoihin?

Eipä niihin voi täydellisesti vastata. Varsinkaan, jos haluaa oppilaiden muistavan opetuksesta muutakin kuin natsien hirmuteot - vaikkapa sen, että hekin olivat ihmisiä?

Natsityöt alkavat huomenna. Vain kokeilemalla tietää, onnistuvatko ne mitenkään, vai piirrelläänkö puoleen papereista vain hakaristejä ja lentokoneita. Ehkä ryhmätyön jälkeen päädyn kuitenkin vain näyttämään Leijonakuninkaan marssikohtauksen, ja kysyn että miksi näin kävi. Kenties sillä irtoaa jotain pohdintaa.